ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ,

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ

ИССЛЕДОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ 

Том 1

Сборник трудов

Под редакцией А.П. Кудинова, Г.Г. Матвиенко

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2005

ИНСТИТУТ ОПТИКИ АТМОСФЕРЫ

СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ВОЕННАЯ АКАДЕМИЯ СВЯЗИ

ИМ С.М. БУДЕННОГО МО РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ

ТОРГОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ ДОМ

ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ,

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ

ИССЛЕДОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ

Том 1

СБОРНИК ТРУДОВ

ПЕРВОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

“ИССЛЕДОВАНИЕ, РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ

ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ”

Под редакцией

А.П. Кудинова, Г.Г. Матвиенко

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Издательство Политехнического университета

2005

ББК 20:30:60

В 932

Высокие технологии, фундаментальные и прикладные исследования, образование. Т.1.: Сборник трудов Первой международной научно-практической конференции“Исследования, разработка и применение высоких технологий в промышленности“/ Под ред. А.П. Кудинова, Г.Г. Матвиенко. СПб.: Изд-во Политехн ун-та, 2005. 331 с.

   ISBN 5-7422-0892-8 

В сборнике трудов Первой международной научно-практической конференции “Исследования, разработка и применение высоких технологий в промышленности“, рассмотрены научно-технологические, экономико-финансовые, юридические, политологические, социальные и международные аспекты вопросов развития высоких технологий, фундаментальных и прикладных исследований, образования и высокотехнологической промышленности. Приводятся результаты исследований по широкому спектру научно-исследовательских и технологических работ, обсуждаются роль и механизмы управления и ответственности государственных органов власти и чиновников за состояние и темпы развития высоких технологий, высокотехнологической промышленности, фундаментальных и прикладных исследований и образования.

Расширенный и комплексный научный анализ позволяют оценить состояние работ, разработать оптимальные пути развития образования, фундаментальных и прикладных исследований, высоких технологий и высокотехнологической промышленности. Это подтверждается многолетней международной практикой лучших научных и учебных заведений и известных высокотехнологических корпораций мира.

Сборник трудов предназначен для высших должностных лиц, ученых, преподавателей, докторантов, аспирантов и студентов, промышленников и предпринимателей, банкиров и финансистов, для широкого круга читателей. 

ISBN 5-7422-0892-8  

© Кудинов А.П., Матвиенко Г.Г.,

научное редактирование, 2005

© Санкт-Петербургский государственный

политехнический университет, 2005

ПРЕДИСЛОВИЕ 

Высокие технологии, развитая высокотехнологическая промышленность, высокий уровень фундаментальных и прикладных исследований, образования, культуры, оптимизация и стандартизация деятельности властных структур и государственных органов - залог развития благосостояния народа, государственной безопасности, независимости и процветания государства.

30 мая – 02 июня 2005 г. в Санкт-Петербурге Институт оптики атмосферы СО РАН, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, Военная академия связи им. С.М. Буденного МО, Академия стратегических исследований, информации и высоких технологий, Санкт-Петербургский торгово-промышленный дом и другие институты, университеты и организации провели Первую Международную научно-практическую конференции "Исследование, разработка и применение высоких технологий в промышленности" (научно-технологические, экономические, юридические, политологические, социальные и международные аспекты).  

Актуальность тематики такой Конференции в последние годы подчеркивается многими высшими руководителями государства, в том числе и Президентом России Путиным В.В., руководителями Российской Академии наук, руководителями министерств и ведомств, многими руководителями регионов страны. Об этом говорят, также, многие письма ученых, предпринимателей и госслужащих, пришедших в адрес Оргкомитета (за что Оргкомитет выражает им искреннюю благодарность).

Для обсуждения на заседаниях Международной Конференции были предложены три блока вопросов:

1.  Высокие технологии (ВТ), фундаментальные и прикладные исследования (ФПИ), высшее и среднее специальное образование - как общегосударстственная, экономическая и финансовая проблема;

2.  Достижения в области высоких технологий и высокотехнологической промышленности в России и в ведущих странах мира;

3.  Состояние в отраслях науки и промышленности России, использующих ВТ, а также в отраслях промышленности, являющихся потенциальными потребителями достижений науки и высоких технологий 21 века.

Расширенный подход к тематике Конференции и комплексный научный анализ, позволяют оценить состояние работ, разработать и реализовать оптимальные схемы и пути развития образования, ФПИ, ВТ и высокотехнологической промышленности. Целесообразность такого подхода подтверждает многолетняя практика работы лучших российских и зарубежных Университетов, Институтов и Академий наук, крупнейших корпораций мира.

Вниманию читателей предлагается Первый том сборника трудов «Высокие технологии, фундаментальные и прикладные исследования, образование», составленный из материалов Первой международной научно-практической конференции “Исследование, разработка и применение высоких технологий в промышленности”.

3

===============================================

ЧАСТИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 1 ТОМА

страница находится в стадии работы 

===============================================

Миронов С.М.

Применение высоких технологий в промышленности - стратегические

цели и задачи развития России.

Председатель Совета Федерации Федерального Собрания РФ.  

Организаторам, участникам и гостям Международной научно-практической конференции "Исследование, разработка и применение высоких технологий в промышленности " (30 мая – 02 июня 2005, г. Санкт-Петербург, Россия).От имени Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации и от себя лично сердечно приветствую организаторов, участников и гостей   Международной научно-практической конференции "Исследование, разработка и применение высоких технологий в промышленности".Поставленные Президентом России в своем послании к Федеральному Собранию стратегические цели и задачи развития России могут быть достигнуты только при условии перехода на новое качество экономического роста с опорой на применение высоких технологий в промышленности. Главный вопрос заключается в том, как на основе баланса интересов объединить в единую эффективно функционирующую систему носителей научного знания (авторов открытий и изобретений), производственные предприятия и конечных потребителей инновационного продукта. Высокие технологии, развитая высокотехнологическая промышленность, высокий уровень фундаментальных и прикладных исследований – залог развития благосостояния народа,  безопасности и процветания государства.Движение к экономике, базирующейся на знаниях – главный вектор развития большинства ведущих стран современного мира, а влияние государства на научную и инновационную деятельность становится решающим фактором развития экономики и благосостояния общества.  Роль государства заключается, прежде всего, в создании единого комплекса институциональных (правовых, организационных, финансовых и т.д.) условий, благоприятных для развития и практического использования научно-технического потенциала страны. Уверен, данная научно-практическая конференция станет еще одним шагом на пути инновационного развития экономики страны, практического применения высоких технологий в промышленности и повышения благосостояния ее граждан.Желаю вам успешной и плодотворной работы.       С.М. МИРОНОВ 

P.S. Приводим без купюр письмо Председателя Совета Федерации Миронова С.М. к организаторам, участникам и гостям Международной конференции по высоким технологиям в промышленности. Идеи, заложенные, и кратко изложенные в этой статье-приветствии объективно отражают мнение патриотической и прогрессивно мыслящей части высшего руководства России, имеющей четкое стремление сделать нашу страну государством с самими развитыми в мире наукой, образованием, высокими технологиями и высокотехнологической промышленностью.  

Глава 1. Состояние и перспективы развития высоких технологий, фундаментальных и прикладных исследований и образования  

Кременчуцкий А.Л.

Военное образование в России. Состояние и перспективы развития

Военная академия связи имени С.М.Буденного, Санкт-Петербург, Россия 

С принятием Закона об образовании в Российской Федерации система военного образования претерпела ряд существенных изменений. В первую очередь, это было связано с необходимостью реализации при подготовке военных специалистов требований Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО). Выполнение этих требований потребовало существенного изменения организации, содержания и сроков подготовки офицеров в военных вузах. В течение последних 8 лет военным вузам пришлось дважды разрабатывать новые учебные планы и программы, реализующие требования ГОС ВПО первого, а затем и второго поколений. При этом основная трудность заключалась в необходимости в рамках определенного ГОС периода обучения выполнить не только требования стандарта по подготовке специалиста соответствующей (не военной) специальности, но и требования к его военно-специальной подготовке. С этой задачей военные вузы в целом справились. В 2005 году будет сделан первый выпуск офицеров, обучавшихся по учебным планам и программам, разработанным на основе ГОС ВПО второго поколения.В 2001 году, впервые за всю историю существования системы военного образования, специальности подготовки офицеров с различными уровнями военного образования включены в общегосударственный Перечень специальностей высшего профессионального образования России. Разработаны и утверждены Министром образования Российской Федерации государственные образовательные стандарты и выдана лицензия на их реализацию.Кроме того, законодательно определены цели и задачи реформирования системы военного образования на период до 2010 года. Принято Постановление Правительства Российской Федерации от 27 мая 2002 года № 352 о федеральной Программе "Реформирование системы военного образования в Российской Федерации на период до 2010 года" (введено в действие приказом Министра обороны от 20.06.2002 г. № 236).Реализация Программы предполагает решение следующих трех основных задач:-   создание организационно-правовых и экономических условий для полного удовлетворения потребностей Вооруженных Сил РФ и других войск в офицерах при рациональном использовании средств федерального бюджета, выделяемых на их подготовку;-   повышение качества военного образования, приведение уровня профессиональной подготовленности офицеров в соответствие с нормативными правовыми актами и требованиями военно-профессиональной деятельности;-   повышение эффективности управления военным образованием.Однако решение этих задач в настоящее время сопряжено с определенными трудностями, обусловленными, в первую очередь, явно недостаточным финансированием системы военного образования в целом и военных вузов в частности. Ведь военные вузы, в отличие от гражданских, являются чисто бюджетными организациями и имеют ограничения по внебюджетной деятельности. Деятельность ведущих военных вузов показывает и то, что их учеными сделан ряд существенных открытий, в том числе и по части внедрения новых технологий в промышленность. Однако вузовская наука за последние годы фактически не финансируется из госбюджета, что является одной из важнейших проблем внедрения ее результатов в практику.В настоящее время перед высшей военной школой и направлениях совершенствования военного образования стоят ряд нерешенных проблем.В педагогических и научных кругах активно обсуждается возможность подготовки для Вооруженных Сил и других силовых структур России специалистов в гражданских вузах. Проанализируем решение этой проблемы объективно с учетом реалий сегодняшнего времени. Военный специалист готовится к выполнению своих обязанностей в экстремальных условиях, он должен быть способен принимать решения в сжатые сроки, действовать смело, инициативно, порой с риском для жизни. В конце концов, он должен быть готов к самопожертвованию ради выполнения поставленной задачи. И примеров тому немало. Возникает резонный вопрос: можно ли подготовить такого специалиста и гражданина как нам предлагается, путем 3-4-х лет учебы в гражданском вузе и дальнейшего, так называемого «доучивания», в течение 1-2-х лет в военном вузе. Готовить военного человека должна соответствующая среда, весь уклад воинской жизни с первого дня его обучения. Поэтому совершенно неслучайно лучших успехов в учебе и дальнейшей службе в войсках достигают не те, кто пришел в военный вуз сразу после окончания средней школы, а те, кто прошел срочную службу, а потом поступил на учебу. Затронем еще одну сторону рассматриваемой проблемы – о цене ошибки, непосредственно связанной с качеством подготовки специалиста. Да, ошибка везде вредна, везде она стоит дорого. Но, как соотнести ошибку гражданского специалиста, за которой может стоять нарушение какого-то технологического процесса, и ошибку специалиста военного, за которой стоят жизни людей, а в целом и безопасность государства.Вывод здесь один – военный специалист по уровню своей подготовки должен быть не ниже выпускника гражданского вуза, и наши усилия надо направлять не на разрушение военного образования, не подмену его подготовкой в гражданских вузах, а на дальнейшее совершенствование.С переходом высшего военного образования на подготовку специалистов в соответствии с ГОС ВПО и необходимостью выполнения требований последних значительно сократился уровень военно-профессиональной подготовки офицеров, которая стала формироваться по остаточному принципу. Возникла, вообще говоря, парадоксальная ситуация, при которой государственный стандарт военного образования законодательно закрепил приоритет в подготовке офицеров по гражданским специальностям. Это привело к тому, что приток молодежи в военные вузы увеличился, но не потому, что профессия офицера вдруг стала престижной. Просто молодежь поняла, где можно получить бесплатное высшее образование да еще с хорошей стипендией на государственном обеспечении. Поэтому реальностью сегодняшнего дня является то, что треть выпускников увольняется сразу после получения дипломов, а еще треть – по прибытии к месту службы. Первые заранее были сориентированы только на получение высшего образования за государственный счет, а вторые, столкнувшись с сегодняшними реальными условиями ратного труда, используют свою вторую специальность и уходят в гражданскую сферу, где их с удовольствием принимают как подготовленных, дисциплинированных, морально и физически здоровых, имеющих опыт работы в коллективе сотрудников.Выход из создавшегося положения состоит в необходимости смелого перехода на подготовку специалистов в рамках государственных стандартов только военного образования. Силовые структуры России от этого только выиграют.Рассмотрим еще на одну проблему – перспективы перехода военного образования на двухступенчатую систему в рамках Болонского соглашения. В целом, не отвергая подготовку специалистов через бакалавриат и магистратуру, Военная академия и вузы войск связи в целом считают необходимым сохранить возможность подготовки дипломированных специалистов с 5-летним сроком обучения. Это объясняется тем, что выпускник военного вуза предназначается для эксплуатации вверенной ему техники и вооружения. Этим он в значительной степени отличается от выпускника вуза гражданского, который готовится во многом либо как исследователь, либо как технолог. Потребность в дипломированных специалистах в войсках связи в настоящее время и в ближайшей перспективе составит по нашим прогнозам не менее 80% от объема ежегодного выпуска офицеров-связистов. Оставшаяся часть выпускников может готовиться как инженеры-исследователи, либо как научные работники для НИУ Министерства обороны и других силовых структур России.Что касается магистратуры, то в Военной академии связи уже имеется определенный опыт подобной подготовки. В течение 4-х лет (с 1994 по 1998 годы) академия готовила по шестилетней программе офицеров-исследователей для военных научно-исследовательских учреждений. В этом плане вся подготовка была разбита на два периода. Первые три года курсанты обучались в академии и в военных училищах связи. Затем проводился двухэтапный отбор тех из них, кто склонен к научно-исследовательской работе, и дальнейшая подготовка производилась в Военной академии связи в течение 3-х лет в отдельной группе по программе подготовки инженеров-исследователей. Это было как раз не что иное, как магистерская подготовка.Было подготовлено и выпущено 138 специалистов, которые в настоящее время успешно работают в научно-исследовательских учреждениях практически всех силовых структур России. Военная академия связи имеет также 4-х летний опыт подготовки педагогов по наукоемким специальностям (в период с 1996 по 1999 год было выпущено 107 офицеров). Это позволяло академии укомплектовать преподавательские должности военно-технических кафедр военных училищ связи. Академия не испытывала дефицита в преподавательских кадрах на указанных кафедрах. В настоящее же время с прекращением такой подготовки порой до 50% должностей преподавательского состава не укомплектовано.Кстати, Болонское соглашение допускает определенное отклонение от двухуровневой подготовки для специфичных вузов, к числу которых вполне правомерно отнести военные вузы. Вместе с тем, специфика этих вузов не позволяет использовать некоторые преимущества, которые дает выполнение Болонского соглашения гражданским вузам. К их числу можно отнести: повышение мобильности обучающихся, преподавателей и научных работников; более высокая адаптивность к потребностям рынка труда. Кроме того, введение так называемых "зачетных единиц" в военных вузах сопряжено с определенными сложностями. На наш взгляд, к реализации положений Болонского соглашения в системе образования РФ в целом и в системе военного образования в частности необходимо относиться осторожно. Ведь не даром около половины европейских стран, подписавших указанное соглашение, не спешат реализовать его в своих системах образования, в том числе Франция и Германия. В связи с этим и нам не стоит "бежать впереди паровоза", как это было с внедрением первого поколения ГОС, а постараться сохранить и по возможности развить основные достоинства нашего Российского образования.  

Кудинов А.Н., Сульман Э.М.

ИНТЕГРАЦИЯ НАУКОЕМКИХ РАЗРАБОТОК НА БАЗЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ЦЕНТРА

НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ТВЕРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В РЕГИОНЕ

Тверской Государственный Университет, Тверь, Россия 

Развитие экономики Тверской области, как и любого региона России, невозможно без совершенствования образования, науки, внедрения научных разработок в производство. Однако сегодняшнее состояние отношений между потенциальными заказчиками научной продукции и создателями такой продукции весьма сложные. Современная наука стала требовать колоссальных затрат на академическую составляющую, от работы в которой гипотетический потребитель не может в принципе ждать прямой прибыли. Прибыль возможна от использования результатов прикладных исследований, производных от академических. Однако дать прогноз, от какого направления академической науки будет полезный прикладной результат, трудно уже на десять лет вперед, не говоря о большем сроке.Практически все востребованные современные наукоемкие технологии имели очень большой латентный академический отрезок научных исследований. Примеры: атомные технологии; вооружение с интеллектуальным управлением; биотехнологии для создания лекарственных препаратов и гормонов, созданных на основе достижений генетики; электронные устройства на принципах оптоэлектроники; новые материалы – полупроводники, оптические волокна, видеодиски, композиты; аэрокосмические технологии. Перечень можно продолжить. Традиционные технологии все время модернизируются. При этом они все время находятся в списке критических технологий, например, для топливной промышленности и энергетики.В СССР формирование научных учреждений велось в соответствии с общим государственным планом, и теперь многие НИИ, КБ, научные подразделения высших учебных заведений в регионах оказались невостребованными как экономически, так и по другим причинам. Современные условия обмена научной продукцией – рыночные. Товар должен найти не просто потребителя, но потребителя, который его может приобрести. В сильном с плановой экономикой государстве это было функцией государства. Сейчас восстановление такой функции и использование в нужных масштабах, к сожалению, невозможно. Часто предлагается в качестве основного негосударственное финансирование научных проектов. Однако мировой опыт показывает, что это возможно только при условии, что в государстве есть крупные монополии мирового уровня, которые могут иметь эффект от капиталовложений при затратах, сопоставимых с соответствующими расходами государства. Объективно, негосударственных образований, способных полноценно финансировать науку, в сегодняшней России нет. Финансирование такого уровня возможно только государством. Можно уверенно сказать, что задачи, например, большой энергетики силами малых научных фирм и лабораторий решить невозможно. Требуется согласование федеральных и региональных планов и оптимизация вкладов в науку.При отборе важнейших инновационно-технологических проектов необходимо придерживаться принципов актуальности и востребованности:-     проект должен иметь важное государственное значение и быть направлен на ускоренное развитие как региональной, так и российской экономики в целом;-     результатом проекта должно быть освоение в производстве конкретного продукта (конкретная технология), являющегося конкурентоспособным;-     проект должен быть направлен на реализацию как минимум одной критической технологии федерального уровня;-     промышленные предприятия, на которые предполагается реализовать проект, должны быть готовы инвестировать необходимые для этого средства.В Тверской области есть возможности развития инновационной экономики. Ресурсный потенциал региона достаточно высок: 67% её площади занимают леса, озера, водохранилища, верховые болота. Область по площади самая большая в Центральном экономическом районе России. В области имеются значительные запасы торфа. Тверской регион имеет выгодное геополитическое положение. Высок образовательный и научный потенциал. Количество занятых в науке и образовании в области на десять тысяч человек населения более чем в два раза превышает средние показатели по России.Академическая наука в Тверской области практически не представлена, отраслевая занимается исследованиями специального характера (мелиорация земель, лен, синтетические волокна и другие), поэтому в этих условиях основную роль должна играть государственная высшая школа – ученые четырех высших учебных заведений Твери.В условиях спада экономики и снижения инновационной активности в материальном производстве развитие научно-образовательной сферы требует более широкой интеграции всех вузов Твери, как между собой, так и с производством, усиления взаимодействия с органами власти, ускоренного развития рыночных механизмов в научно-образовательной сфере. Развитие научно-образовательной сферы в маркетинговой постановке, то есть с учетом потребностей сферы материального производства, позволит повысить качество решения научно-технических и образовательных проблем, увеличить эффективность использования интеллектуального потенциала и материальной базы, а также обеспечить рост производства конкурентоспособной и наукоемкой продукции. Одним из ключевых факторов ускорения процессов реформирования и развития научно-образовательной сферы должно стать развитие механизмов комплексного и более тесного взаимодействия органов власти всех уровней, совершенствования нормативно-правовой базы, экономических и организационных механизмов научно-образовательной деятельности, как на федеральном, так и на региональном уровнях.Ученые Тверского государственного университета (ТвГУ) работают как над фундаментальными научными проблемами, так и над прикладными задачами, важными для развития экономики Верхневолжья. Для интеграции перспективных наукоемких разработок в 2004 году на базе университета создан Региональный центр новых технологий (РЦНТ). Основными задачами деятельности РЦНТ ТвГУ являются:–   повышение качества подготовки специалистов путем активного использования результатов научных исследований и разработок в учебном процессе, широкого привлечения студентов к их выполнению;–   защита интеллектуальной собственности и авторских прав исследователей и разработчиков как основы укрепления и развития вузовской науки;–   целенаправленное использование научного потенциала для решения задач обновления производства и проведения социально-экономических программ в регионе;–   освоение, развитие и использование научно-технических и инновационных проектов с целью ускорения формирования рынка наукоемкой научно-технической продукции и интеллектуальной собственности;–   создание собственной производственно-технологической базы в виде опытных производств (участков) с целью эффективной реализации разрабатываемых технологий, а также материальной поддержки сотрудников университета, аспирантов и студентов;–   создание необходимой инфраструктуры для эффективного внедрения новых технологий в образовательный процесс и научную деятельность университета;–   организация работ по трансферту и коммерциализации технологий.Наиболее значительные практические результаты достигнуты в области модернизации существующих и разработки новых химических технологий. С 2002 года выполняется совместный инновационный проект, направленный с одной стороны на разработку и синтез наноструктурированных каталитических систем, а с другой – на исследование новых каталитических стадий синтеза полупродуктов витаминов А, Е и К. Предлагается несколько подходов к синтезу наноструктурированных катализаторов, что существенно повышает ценность проекта с технологической точки зрения. Внедрение наноструктурированных катализаторов в производство позволяет полностью отказаться от использования экологически вредных и низкоэффективных стадий синтеза витаминов и заменить их на новые – каталитические. Расход драгоценного палладия на синтез катализаторов по новой технологии сокращается примерно в сто раз. Эта работа как успешный инновационный проект вошла в международную базу данных. Уже имеются заказчики на поставку новых катализаторов.Современное образование в Тверском регионе может быть дополнено и улучшено путем объединения всех образовательных учреждений на одной идеологической и технической платформе, основанной на новейших информационных и телекоммуникационных технологиях. Поэтому одной из ведущих исследовательских задач в РЦНТ является комплексная информатизация образования и науки. В качестве крупного и перспективного направления деятельности центра необходимо отметить также программу "Энергосбережение", в рамках которой осуществляется модернизация отопительных систем, а также систем электро- и водоснабжения.В целом, деятельность Регионального центра новых технологий Тверского государственного университета связана с целенаправленным использованием научного потенциала, внедрением инновационных проектов, формированием рынка наукоемкой научно-технической продукции для решения задач обновления производства и проведения социально-экономических реформ в Верхневолжье, с дальнейшим поиском возможностей применения научных разработок в экономике региона.  

Кудинов И.А.

ФИНАНСОВАЯ СТРАТЕГИЯ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ КОМПАНИЙ

Университет Финансов и Экономики, Санкт-Петербург, Россия 

Высокотехнологичные компании представляют особую отрасль экономики. Именно от их успешного функционирования зависит деятельность традиционных отраслей промышленности. Являясь, по своей сути поставщиками новых идей, технологий и инновационных решений – высокотехнологичные компании определяют завтрашний день экономики любого государства.Финансовая стратегия предприятия призвана обеспечивать в долгосрочной перспективе высокие темпы развития предприятия, повышение его конкурентоспособности в условиях рыночной среды, что достигается в значительной степени путем формирования долгосрочных финансовых целей, выбором наиболее эффективного пути их достижения, адекватной и своевременной корректировкой направлений формирования и использования финансовых ресурсов при изменении условий внешней среды. Особенности производственной деятельности высокотехнологичных компаний не всегда позволяют четко следовать долгосрочному финансовому плану. В этой связи, наиболее актуальной для них становится задача оперативного финансового планирования, сводящаяся к бесперебойному обеспечению финансовыми ресурсами текущей деятельности. Для воплощения перспективных планов, развития и разработки новых конкурентоспособных технологий высокотехнологичным фирмам необходимо прибегать к привлечению долгосрочных финансовых ресурсов, так как денежные потоки от текущей деятельности не позволяют инвестировать необходимые суммы в развитие бизнеса. В данном случае, для финансовых руководителей ставится задача оценить финансовые возможности предприятия и обеспечить максимальное использование его внутреннего финансового потенциала и возможность активного маневрирования финансовыми ресурсами за счет текущих поступлений и ресурсов собственников, а капиталовложения осуществлять за счет заемных ресурсов. Финансовые ресурсы для реализации инвестиционных проектов могут быть привлечены из различных источников. Наиболее распространенными источниками на западе являются венчурные фонды, банковские кредиты, рынок ценных бумаг (IPO, выпуск облигаций) и государственное финансирование. При этом такая модель развития имеет существенные ограничения, связанные, в первую очередь, со следующими факторами: -   с ростом объема привлеченных ресурсов возрастает риск неплатежеспособности, связанный с вероятностью единовременного предъявления претензий к уплате кредиторами; -   высокая стоимость вновь привлекаемых денежных средств, т.к. риски кредиторов растут, то и вознаграждение, за предоставляемые в распоряжение средства, увеличивается;-   стоимость заемного капитала подвержена значительным колебаниям, вызванная финансовыми, политическими или конъюнктурными событиями;-   данная стратегия накладывает ограничения на рентабельность инвестиционных проектов, которая должна превышать стоимость заемного капитала, в противном случае, финансирование будет производиться за счет поступлений от текущей деятельности и необходимость в реализации проектов подлежит пересмотру.Применение данной стратегии в России является актуальным только в том случае, если у предприятия есть доступ к заемным финансовым ресурсам – банковским кредитам, облигационным займам. Что для небольших высокотехнологичных компаний является проблематичным, поскольку, в большинстве случаев, структура их активов не позволяет рассчитывать на залоговое кредитование, а для составления качественного бизнес-плана инвестиционного проекта не хватает, либо квалификации руководителей, либо проект является настолько рискованным, что банки не готовы принимать на себя долгосрочные обязательства и риски. В западной практике в таком случае прибегают к финансированию через венчурные фонды, созданные специально для инвестирования в высокорискованные проекты. К сожалению, этот институт не получил должного развития в нашей стране и представлен на сегодняшний день лишь несколькими западными фондами, в которых крайне сложно получить финансирование. Рынок ценных бумаг, являющийся столь популярным способом привлечения ресурсов в США, у нас развит недостаточно и не позволяет привлекать долгосрочные инвестиции малым и средним компаниям высокотехнологичных отраслей.Таким образом, российская экономика попадает в замкнутый круг, когда для обеспечения дальнейших высоких темпов развития страны необходимы новые высокие технологии и научные изобретения, их активное внедрение в промышленность, для чего необходимы такие ресурсы как научные и технические кадры, свободные денежные средства. В экономике страны такие средства есть, но при этом интенсивного развития мы не наблюдаем из-за отсутствия законодательной и экономической поддержки такого развития со стороны государства. В первую очередь, необходимо законодательно оформить льготы и преференции для компаний высокотехнологичного сектора. Во-вторых, создать законодательную базу поддержки применения и внедрения новых технологий во всех отраслях промышленности. В-третьих, мы считаем необходимым создание инвестиционного фонда поддержки высокотехнологичных компаний за счет средств Стабилизационного фонда.  

Липатников В.А.

Проблемы организации системы менеджмента

качества на предприятиях промышленности

Военная академия связи им. С.М.Буденного, Санкт-Петербург, Россия 

Рассматриваются проблемы организации системы менеджмента качества (СМК) на предприятиях, осуществляющих исследования, разработку, производство, поставку, обеспечение эксплуатации, ремонт и утилизацию продукции по заказам государственных заказчиков. Система менеджмента качества: Система менеджмента для руководства и управления организацией применительно к качеству [ГОСТ Р ИСО 9000–2001 п.3.2.3].Важной задачей является оценка результативности СМК предприятия – это одна из основных целей сертификационного аудита СМК, согласно рекомендациям международного стандарта ИСО 19011, регламентирующего порядок проведения сертификации СМК (п. 6.2.2 в) ГОСТ Р ИСО 19011). Кроме того, для определения степени позитивного продвижения организации на пути к успеху широко используется самооценка результативности СМК организации.В соответствии с определением, приведенным в международном стандарте ИСО 9000:2000, результативность – степень реализации запланированной деятельности и достижения запланированных результатов.Оценка соответствия требованиям заказчика СМК предприятий – результат работ по подтверждению, контролю и надзору соответствия систем менеджмента качества предприятий оборонно-промышленного комплекса требованиям государственного заказчика, выполняемых уполномоченной организацией - органом по сертификации систем качества.Целью проверки СМК в Военном Регистре является подтверждение возможности предприятий надежно и эффективно выполнять контракты с государственным заказчиком для реализации ГОЗ на основе оценки соответствия СМК требованиям государственного заказчика. Несмотря на то, что подходы к оценке результативности СМК для различных направлений использования могут быть схожи, это разные оценки результативности СМК. Рассмотрена задача оценки результативности СМК организации органом по сертификации при решении вопроса о соответствии СМК требованиям стандартов ИСО 9001:2000 и/или ГОСТ РВ 15.002-2003 (далее - стандарт (ы) соответствия) при сертификации. Понятие результативности двухаспектно, определяется (и оценивается) как степенью достижения запланированных результатов, так и степенью реализации запланированной деятельности.Результаты в СМК, в том числе цели в области качества, планируются в виде конкретных требований к характеристикам:–    продукции (например, созданию новых видов продукции с конкретными значениями ее характеристик, реализации повышенных значений характеристик выпускаемой продукции);–    технологических процессов (например, стабильности процесса);–    процессов СМК (например, к значению критериев, определенных для управления процессом СМК);–    персонала (например, его компетентности) и т.п.Примерами планирования деятельности в СМК может служить планирование:–    внутренних проверок в СМК, –    поверки или калибровки средств измерения, аттестации испытательного оборудования;–    предупредительного ремонта оборудования;–    мониторинга процессов СМК или контроля качества продукции и т.п.Влияние степени выполнения (невыполнения) в СМК различных плановых заданий на результаты сертификации СМК – важный и не простой вопрос для работы экспертной комиссии по сертификации, т.к. упомянутое планирование проводиться в организации повсеместно на различных уровнях управления и в разных по статусу и значимости документах. Система добровольной сертификации «Военной Регистр» - уполномочена как организация Минобороны России по оценке соответствия СМК оборонных предприятий. При решении задач организации СМК на оборонных предприятиях промышленности учитывается следующие положения:-   СМК непременный атрибут оборонного предприятия,-   СМК и право на получение государственного оборонного заказа,-   СМК и лицензирование на право разработки и производства продукции оборонного назначения,-   СМК и продвижение продукции на зарубежные рынки.Оценка соответствия в РФ в отношении оборонной продукции осуществляется с учетом условий:-   до 2006 года, предприятия представившие сертификат соответствия на СМК при прочих равных условиях имеют преимущественное право на заключение государственного контракта;-   начиная с 2006 года участие в конкурсе на получение ГОЗ, допускаются только предприятия, получившие в установленном порядке сертификат соответствия на СМК.Особенности деятельности ведущих предприятий ОПК – участников ГОЗ (признаки формирования ядра интегрированной структуры):-   направленность на создание сложных конечных наукоемких изделий и комплексов, решающих задачи обороноспособности страны;-   большое число смежников, участвующих в постановке на вооружение оборонной продукции;-   устойчивые связи с заказывающими управлениями Минобороны и органами управления промышленностью;-   значимость предприятия для отрасли и страны в целом;-   ощутимый и часто реализуемый экспортный потенциал продукции предприятия.Основными принципами оценки результативности СМК организации в процессе ее сертификации, исходя из определения этого понятия и цели оценки, являются:-   зависимость оценки от свойств СМК, связанных с реализацией запланированной деятельности и достижением запланированных в СМК результатов;наверх

По всем вопросам по сайту, просьба обращаться по e-mail: web@htfi.ru
Все права защищены и охраняются законом © 2005